Couverture; Titre; Copyright; Collection; Introduction; Chapitre 1 -- Construction historique de la différence scolaire; 1 Aux origines de la " classe " : une pédagogie indifférenciée; 2 Conséquences sur l'apprentissage et le traitement de l'élève; 3 Conséquences sur la saisie de l'individu et de ses différences; Chapitre 2 -- De l'indifférenciation à la différenciation comme valeurs; 1 L'indifférenciation comme valeur et les structures différenciées; 2 Qu'en disent les sociologues?; Chapitre 3 -- De la pédagogie des " inadaptés " à la pédagogie pour tous?
1 Genèse de la pédagogie différenciée2 Les textes officiels; 3 Les pratiques des enseignants; Chapitre 4 -- Des conceptions de la différence; 1 La conception " naturalisante " de la différence; 2 La conception " quantitative "; 3 La conception en terme de " diffraction "; Conclusion; Bibliographie; Index; Table des matières
