| Description |
1 online resource |
| Contents |
Intro -- Page légale -- Table des matières -- Préface -- Liste des encadrés, des figures et des tableaux -- Liste des abréviations -- Prologue -- Introduction -- Chapitre 1 / L'histoire et l'organisation de l'éducation des Autochtones au Québec et au Canada -- 1 / Une histoire complexe et peu connue -- 1.1 / L'éducation, avant la colonisation -- 1.2 / L'introduction de l'enseignement formel à l'européenne et l'éducation dans les pensionnats -- 1.3 / La fin du XXe siècle et l'organisation des peuples autochtones vers la prise en charge de leur système d'éducation |
|
2 / Le Québec et le Canada autochtones actuels -- 2.1 / Des familles linguistiques et culturelles -- 2.2 / Quelques constats sociodémographiques -- 3 / L'organisation de l'éducation au sein des communautés autochtones du Québec -- 3.1 / Le gouvernement fédéral -- 3.2 / Le gouvernement provincial -- 3.3 / Le conseil de bande -- 3.4 / Les commissions scolaires -- À retenir dans ce chapitre -- Chapitre 2 / Les enjeux de gestion des écoles en milieu autochtone -- 1 / La marge de manœuvre des personnes et des organismes autochtones -- 2 / Les responsabilités et les pouvoirs des institutions locales |
|
3 / Le partage d'informations -- 4 / Une formation peu adaptée, un manque de qualification et un accompagnement insuffisant selon les besoins -- 5 / L'éloignement géographique des communautés -- 6 / Peu ou pas de réseaux de direction d'école en milieu autochtone -- 7 / L'utilisation du programme éducatif -- 8 / Les relations entre le conseil de bande et les enseignants -- 9 / Les relations entre les peuples autochtones et le peuple québécois -- 10 / La différence entre les rôles attendus de la direction et les rôles exercés en communauté autochtone |
|
11 / L'implication et les attentes des parents en éducation dans les communautés -- 12 / L'assiduité et la ponctualité chez des élèves et des membres du personnel -- 13 / L'hétérogénéité du personnel sous sa responsabilité -- 14 / Le financement fédéral de l'éducation dans les communautés -- 15 / La compréhension de l'histoire des nations autochtones -- 16 / Les politiques en matière de gestion des écoles -- 17 / Des principes de bonne gouvernance -- 18 / De l'ingérence, un rôle et un quotidien très politiques -- 19 / Un rôle de leadership et de supervision pédagogique difficile à assumer |
|
Conclusion -- À retenir dans ce chapitre -- Chapitre 3 / La confiance dans l'organisation scolaire autochtone: comprendre son rôle fondamental -- 1 / Qu'est-ce que la confiance? -- 1.1 / La confiance basée sur le calcul ou la dissuasion -- 1.2 / Le seuil entre l'incertitude et la vraie confiance -- 1.3 / La confiance basée sur la connaissance -- 1.4 / La confiance basée sur la relation et l'identification à l'autre -- 2 / La confiance au sein de l'équipe-école en milieu autochtone -- 2.1 / L'objet de la confiance: la personne, l'organisation ou l'institution? |
| Summary |
« Le present ouvrage propose une reflexion sur des modeles contemporains de gestion des ecoles en milieux multiculturels et autochtones. Dans ces etablissements, l'interculturalite influence presque toutes les actions des directions. Allant au-delà des aspects habituels de la recherche en gestion de l'education, l'auteure aborde des dimensions nouvelles qui mettent en lumiere la nature, le sens et la portee des interventions et des pratiques des directions dans ces environnements singuliers, marques par l'histoire de la colonisation et de la scolarisation, de même que par des enjeux lies à l'appartenance et à l'identite des eleves comme des membres du personnel.[...] Ce livre, qui suggere des pistes theoriques et des pratiques inedites, interessera les directions et les professionnels travaillant dans des milieux autochtones, multiculturels ou multiethniques, mais aussi les chercheurs universitaires de ce domaine de l'education pour lequel l'interculturalite joue un rôle fondamental. » |
| Subject |
Indigenous children -- Education -- Québec (Province)
|
|
Schools -- Québec (Province) -- Management
|
|
Schools -- Management
|
|
Attikamek (Indiens) -- Éducation -- Quebec (Canada ; province).
|
|
Algonquin (Indiens) -- Éducation -- Quebec (Canada ; province).
|
|
Innu (Indiens) -- Éducation -- Quebec (Canada ; province).
|
|
Administration scolaire -- Quebec (Canada ; province).
|
|
Autochtones -- Éducation -- Quebec (Canada ; province).
|
|
Québec
|
| Form |
Electronic book
|
| ISBN |
2760553035 |
|
9782760553033 |
|
9782760553040 |
|
2760553043 |
|
