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Author Schastak, Martin, author

Title Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule : eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen / Martin Schastak
Published Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2020

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Description 1 online resource
Series Reihe Mehrsprachigkeit und Bildung ; Band 4
Mehrsprachigkeit und Bildung ; 4
Summary Haben Schüler*innen mit Migrationshintergrund Bildungsnachteile, weil sie zweisprachig aufwachsen? Sprachliche Defizite gelten im deutschen Regelschulsystem als zentrale Ursache für die Bildungsbenachteiligung zweisprachig aufwachsender Schüler*innen mit Migrationshintergrund. Die vorliegende Studie erforscht bilinguales Sprachvermögen von Kindern im Kontext von Interaktion und Lernen und leistet damit einen Beitrag dazu, die bisher einseitige Perspektive auf Bilingualität und Bildung zu differenzieren
Analysis bilingualen Sprachvermögen
Schüler*innen mit Migrationshintergrund
Bibliography Includes bibliographical references (pages 424-456)
Notes PDF (JSTOR, viewed February 24, 2020)
Subject Peer teaching -- Germany
Bilingualism in children -- Germany
Immigrant children -- Education (Primary) -- Germany
EDUCATION -- Elementary.
Bilingualism in children
Peer teaching
Germany
Form Electronic book
ISBN 9783847415213
3847415212