1. Einleitung; 2. Personenkreis "Menschen mit Lernschwierigkeiten"; 3. Gesellschaftliche Teilhabe und Behinderung; 3.1 Begriffsklärung "Teilhabe"; 3.2 Teilhabe für Menschen mit Lernschwierigkeiten -- Dabei sein ist nicht alles; 3.3 Gesellschaftliche Modelle von Behinderung und ihre Auswirkung auf Teilhabe; 3.4 Gesetze zur Teilhabe; 3.5 Barrierefreie Teilhabe; 4. Das Konzept Leichte Sprache; 4.1 Leichte Sprache in der Theorie; 4.2 Leichte Sprache in der praktischen Umsetzung; 4.3 Grenzen und Probleme hinsichtlich Leichter Sprache
5. Ausblick -- Barrierefreie Teilhabe für Menschen mit Lernschwierigkeiten5.1 Leichte Sprache als Recht; 5.2 Welches Rüstzeug benötigen professionelle Mitarbeiter zur Verwirklichung barrierefreier Teilhabe?; 6. Fazit; 7. Literatur; 8. Anhang
Summary
Wie lässt sich Teilhabe für Menschen mit Lernschwierigkeiten verwirklichen?Eine Lösung bietet das von u.a. Menschen mit Lernschwierigkeiten (Mensch zuerst e.V.) entwickelte Konzept der Leichten Sprache, das durch die Aufbereitung von Nachrichten, Informationen und Kommunikation in eine zielgruppenorientierte verständliche Form einem Ausschluss entgegenwirken und Teilhabe ermöglichen will. Das Thema "Leichte Sprache" ist in der deutschen Gesellschaft jedoch weitestgehend unbekannt. Das gilt es zu ändern, denn nicht nur Menschen mit Lernschwierigkeiten sondern auch z.B. Menschen mit Lese- und V
Bibliography
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Notes
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