C1; Titre; Crédits; Table des matières; Avant-propos; Remerciements; Préface; Apprendre à écouter et à parler ... ; Chapitre 1 -- Audition, parole et langage; Chapitre 2 -- Aspects médicaux de la perte auditive; Chapitre 3 -- Évaluations audiologiques; Chapitre 4 -- Technologie auditive; Chapitre 5 -- Les parents : partenaires essentiels; Chapitre 6 -- Communication auditive-verbale en pratique au niveau préscolaire; Chapitre 7 -- Communication auditive-verbale en pratique à l'école; Chapitre 8 -- Littératie et déficience auditive; Notes biographiques; Annexe 1 -- Ressources supplémentaires
Annexe 2 -- Développement des habiletés auditivesAnnexe 3 -- Liste de premiers mots et des sons-mots; Annexe 4 -- Stratégies pour faciliter l'enseignement de la parole; Annexe 5 -- Exemple clinique d'évaluation; Annexe 6 -- Test sonore de Ling; Annexe 7 -- Étapes essentielles de l'acquisition de la parole; Annexe 8 -- Accomodations pédagogiques et environnementales; Annexe 9 -- Exemple de plan de leçon; Annexe 10 -- Stratégies et techniques de la pratique auditive-verbale; Annexe 11 -- Vous et votre élève ayant une déficience auditive; Index; C4
Summary
Cet ouvrage porte sur la communication auditive-verbale chez l'enfant ayant une déficience auditive. Il s'adresse à la fois aux parents, aux enseignants et aux intervenants appelés à travailler auprès de ces enfants. Il offre une base pratique et théorique dans les domaines du langage, de la parole, des habiletés auditives et de la littératie