| Description |
1 online resource |
| Series |
Manuales ; 229. Educación social |
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Manuales (Editorial UOC) ; 229
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Manuales (Editorial UOC). Educación social
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| Contents |
Familias y educación social. Un encuentro necesario; Página legal; Índice; Introducción; Parte I. La acción socioeducativa en el trabajo con familias; Introducción; Capítulo I. Razones para la acción socioeducativa con familias; 1. Una doble perspectiva: lo (...) ; 2. Cambios sociales y transformaciones familiares; 3. El mercado como competidor; Capítulo II. Objetivos de la acción socioeducativa (...) ; 1. Nuevos roles, nuevas reglas; 2. Generar autoridad: capacidad de invención; 3. Comunicar (se) no es informar (se); Capítulo III. ¿Qué lugar damos a las familias en (...) |
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1. Dos principios éticos: participación y corresponsabilidad2. ¿Qué lugar ocupan los hijos y las hijas (...) ; 3. ¿Qué valor damos al saber de padres y madres?; 4. Desconocer lo que se sabe; Capítulo IV. La acción educativa como proceso; 1. La intención como vector de actuación; 2. La transferencia como vínculo; 3. Acompañamiento educativo; Capítulo V. Modalidades de la acción socioeducativa; 1. Trabajo individual; 2. Prácticas grupales; 3. Estrategias de acción comunitaria; 4. La prevención del riesgo y los riesgos de la prevención; 5. El trabajo en red |
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Capítulo VI. Algunas ideas para concluirParte II. La experiencia de la acción en el trabajo socioeducativo con familias; Introducción; Capítulo I. Programa de Acompañamiento a la (...) ; 1. Justificación; 2. Antecedentes; 3. Descripción; 3.1. Acogida previa (...) ; 3.2. Orientación y (...); 4. Algunas ideas claves; Capítulo II. Acompañamiento integral a familias de etnia (...) ; 1. Mis inicios. El reto y el descubrimiento; 1.1. Los Rroma (...); 1.2. La proximidad (...) ; 2. Orientaciones metodológicas; Capítulo III. Programa de apoyo al acogimiento familiar (...) |
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1. Intervención socioeducativa familiar1.1. Destinatarios; 1.2. Fases de (...) ; 2. Breves reflexiones sobre el trabajo (...) ; Capítulo IV. Espacio Familiar La Casa dels (...) ; 1. Los espacios familiares; 1.1. Principales objetivos; 1.2. Los tiempos (...) ; 1.3. Tipos (...) ; 1.4. El papel (...) ; 1.5. El papel (...) ; 1.6. El trabajo (...) ; 2. Dificultades y posibilidades; 2.1. Límites (...) ; 2.2. Posibilidades; Capítulo V. Vidas en familia y responsabilidad profesional; 1. La familia en desorden; 2. La feminización de la demanda en el trabajo (...) |
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3. La feminización del trabajo familiar (...) 4. Acompañamiento educativo y (...) ; Bibliografía |
| Summary |
Quizás sea cierto, como justifican algunos discursos y anuncian algunas políticas, que las familias no necesitan más apoyos que aquellos que les son ¿propios? (redes familiares, vecinales,?). La realidad muestra, sin embargo, que los itinerarios vitales de todas las familias son siempre complejos y que los nombres propios escapan, a menudo, a la ignorancia de algunas afirmaciones. La acción socioeducativa que defendemos nace del saber de las familias y su camino y resultado es una elaboración colectiva en la que también participamos las y los profesionales de la educación social (aunque no sol |
| Bibliography |
Includes bibliographical references (pages 312-330) |
| Notes |
Online resource; title from PDF title page (Digitalia, viewed August 10, 2014) |
| Subject |
Information resources management -- Moral and ethical aspects
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Education -- Social aspects
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Education -- Social aspects
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Administración de recursos de información -- Aspectos éticos.
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Educación -- Aspectos sociales.
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| Form |
Electronic book
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| Author |
Bretones Peregrina, Eva, author
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Monteys Homar, Maria Isabel, author
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Morales Fernández, Esther, author
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Rendón Toro, Gloria, author
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Solé Blanch, Jordi, author
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Ubieto Pardo, José Ramón, author
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Vila Savall, Lluís, author
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| ISBN |
9788490296691 |
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8490296693 |
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