| Description |
1 online resource |
| Series |
Open textbook library |
| Contents |
Reseña de Autores -- Índice -- Índice de Tablas -- Índice de Figuras -- Capítulo I: Estrategias activas -- Capítulo II: Aprendizaje autónomo como pilar del proceso del aprendizaje -- Capítulo III: Análisis e interpretación de resultados, conclusiones y sugerencias -- Referencias Bibliográficas |
| Summary |
El manuscrito presenta un enfocado en evaluar el desarrollo del aprendizaje autónomo en alumnos de secundaria. A través de pruebas aplicadas antes y después de intervenciones educativas, se recopilaron datos para las alumnas y un grupo control. Los resultados evidencian una evolución positiva en la autonomía de aprendizaje, destacando mejoras en la autoevaluación, la planificación, la autorregulación y las habilidades comunicativas y sociales. Las estrategias de motivación demostraron ser un componente crucial, potenciando la confianza y la motivación intrínseca de los estudiantes para aprender y gestionar sus emociones efectivamente. Los hallazgos resaltan la importancia de fomentar un entorno educativo que apoye el desarrollo de habilidades autodirigidas, sugiriendo que tales enfoques pueden influir significativamente en la capacidad del estudiantado para aprender de manera independiente y eficaz |
| Notes |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike |
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In Spanish; Castilian |
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Description based on online resource |
| Subject |
Social sciences -- Textbooks
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| Form |
Electronic book
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| Author |
Madrid-Gómez, Karina Eddmy author
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Arias-Huánuco, Jesús Mery author
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Zevallos-Parave, Ysabel author
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Alfaro-Saavedra, Maura Natalia author
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Camposano-Córdova, Alvaro Ignacio author
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Yaulilahua-Huacho, Russbelt author
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Open Textbook Library distributor
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| ISBN |
9789942651099 |
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9942651098 |
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