| Description |
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| Contents |
Emozioni e gravidanza: effetti dello stress materno sul benessere fetale -- Le emozioni nella prospettiva cognitivo-costruttivistica -- Social Appraisal: una dimensione del Cognitive Appraisal -- La dimensione emotiva dell'attrazione sessuale -- Le emozioni invecchiano? -- Le emozioni per lo storico medico -- Mente e medici: analisi di alcuni repertori ottocenteschi -- Neurofisiologia delle emozioni -- Emozioni e psicosomatica -- Curarsi delle emozioni. Una nuova prospettiva per la medicina -- Sentire o pensare- Emozioni o apprendimento? -- Apprendimento fra natura e cultura -- Relazioni di apprendimento e costruzione della mente -- L'apprendimento tra biologia, epistemologia e psicoterapia psicoanalitica -- Piaceri e dispiaceri nell'apprendimento e nell'insegnamento universitari -- Dinamiche di gruppo nel processo di formazione |
| Summary |
Pensieri e sentimenti sono spesso stati considerati, studiati separatamente. Ricerche recenti, in ambito psicologico, neuroscientifico sottolineano l'unitarietà, la reciproca influenza dei processi cognitivi ed emotivi, lo stretto rapporto fra natura e cultura. La vita psichica, sin dalle sue origini, dalle sue prime esperienze relazionali si sviluppa in tutte le sue funzioni. Nel corso degli anni si continua ad apprendere, a memorizzare, a crescere sul piano del pensare e del sentire. Anche da vecchi si può sempre imparare e perfezionare ciò che si pensa e si prova. Il benessere o il malessere coinvolgono la storia e la vita delle persone, nella loro complessità. Quando vengono colpiti gli affetti ne risentono i pensieri, gli atteggiamenti, le relazioni con gli altri. Nelle situazioni vissute positivamente si è più facilmente portati ad essere ottimisti, disponibili verso l'ambiente circostante, spesso ci si sente meglio anche fisicamente. Mente e cervello nascono insieme e non si separano mai, sono entrambi testimoni della biografia di un individuo; il loro destino è connesso alle esperienze, alla qualità e caratteristiche dei pensieri e dei sentimenti, al loro grado di consapevolezza, al desiderio di saperne sempre di più, di noi stessi e di quanto ci accade. La dimensione relazionale, l'intersoggettività, il significato degli affetti, la cultura, la libertà dello spirito creativo caratterizzano il pensare e il sentire, l'apprendere e il ricordare, la verità narrativa di una persona, dall'infanzia alla vecchiaia. Il volume raccoglie in una prospettiva interdisciplinare vari contributi sulle emozioni e sull'apprendimento, sul sentire e sul pensare e può essere di aiuto a medici, psicologi, professionisti della salute, ricercatori, studenti e a tutte quelle persone a cui stanno a cuore l'unitarietà e le speranze dell'essere umano |
| Bibliography |
Includes bibliographical references and index |
| Notes |
Print version record |
| Subject |
Emotions.
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Emotions and cognition.
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Thought and thinking.
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Human information processing.
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Cognition.
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Psychiatry and Psychology
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Mental Processes
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Behavior and Behavior Mechanisms
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Psychological Phenomena and Processes
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Thinking
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Emotions
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Cognition
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thinking.
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emotion.
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cognition.
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PSYCHOLOGY -- Emotions.
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FAMILY & RELATIONSHIPS -- Death, Grief, Bereavement.
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Sciences de la vie.
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Biomédecine.
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Human information processing
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Cognition
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Emotions
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Emotions and cognition
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Thought and thinking
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| Form |
Electronic book
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| Author |
Cristini, Carlo.
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Ghilardi, Alberto.
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Cesa-Bianchi, M. (Marcello)
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| ISBN |
9788847010697 |
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8847010691 |
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8847010683 |
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9788847010680 |
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