| Description |
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| Contents |
Einleitung; 1. Kinder und Medien; 1.1. Charakterisierung von Medien; 1.2. Bedeutung von Medien; 1.3. Mediennutzung ; 1.4. Medienerziehung; 1.5. Medienkompetenz ; 1.6. Auswirkungen von Medienkonsum; 1.7. Zwischenfazit; 2. Computer und Internet in der Schule; 2.1. Voraussetzungen; 2.2. Didaktische Überlegungen; 2.3. Grenzen ; 3. Lernsoftware für den Mathematikunterricht; 3.1. Bildungsstandards und Mathematikunterricht ; 3.2. Anforderungen an Software für Grundschulkinder; 3.3. Umsetzung des Projektes ; 4. Zusammenfassende Bewertung und Ausblick; Literaturverzeichnis |
| Summary |
Die Aktualität der Diskussion über Computer und Internet in der Schule allgemein und in der Volksschule speziell, zeigt sich anhand der vielen Fortbildungsangebote, die es für Lehrer gibt und der Fülle an Publikationen, die an die Schulen gesandt werden. Die Angebote reichen von ersten Schritten mit dem Computer, über den Einsatz dieser Medien in der Volksschule, bis hin zu reinen E-Learning Seminaren. Dem Lehrer als Schlüsselfigur kommt diesbezüglich eine besondere Rolle zu, da es an ihm ist, den Schülern einen Mehrwehrt im Hinblick auf die Unterrichtssequenzen, die mit Computer und Internet |
| Bibliography |
Includes bibliographical references |
| Notes |
Online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed May 8, 2015) |
| Subject |
Education, Elementary -- Great Britain -- Computer-assisted instruction
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Internet in education -- Great Britain
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Telecommunication in education -- Great Britain
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EDUCATION -- Administration -- General.
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EDUCATION -- Organizations & Institutions.
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Education, Elementary -- Computer-assisted instruction
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Internet in education
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Telecommunication in education
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Great Britain
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| Form |
Electronic book
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| ISBN |
9783842836693 |
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3842836694 |
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